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近日，中国计量学院的师生都收到了一本飘着墨香的《量院文化简明读本》，这是学校在30周年校庆到来之际送给师生们的一份特殊的礼物。“学习计量学院的发展历史、计量文化史、计量特色，让全校师生对计量文化的内涵和意义都有更加深刻的理解和更加自觉的实践。”中国计量学院党委书记于永明说出了编写该读本的目的。
历史悠久、一丝不苟，是计量文化最显著的特征；用标准衡量、以检测校准、靠数据说话，是计量工作最明显的特点；标准规范、质量第一，科学公正、准确高效，严格严谨、求实求新，是计量工作最根本的要求；精思国计怀天下、细量民生勇作为，是计量工作者最崇高的责任在打造“计量文化”品牌旗帜的过程中，中国计量学院紧紧抓住“计量”二字，不断研究和探索其丰富的内涵。
通过多年的实践，“计量文化”的大旗渐渐在中国计量学院的上空飘扬了起来。2007年9月，学校的“计量立校 标准立人 质量立业中国计量学院计量文化”被评为浙江省首批高等学校校园文化建设品牌项目。
计量文化充足表现了民间传统文化与现代文明的高度统一，体现了科学精神与人文精神的紧密融合。
如果说挖掘计量文化的内涵是学校打造“计量文化”的出发点，那么培育量院精神则是其核心。因此，学校集中精力把“精心培育量院精神，共筑量院精神家园”作为打造“计量文化”品牌的核心工作。学校在办学历史中孕育、形成和完善起来的“计量立校、标准立人、质量立业”的指导思想和工作原则最终被确立为学校的办学理念。学校在依据这“三立”理念办学的实践中，广泛征集，群策群智，凝练出了“精思国计、细量民生”的校训、“严格严谨、求实求新”的校风、“尚德乐业、博学善教”的教风和“励志笃学、求真诚行”的学风。
行走在中国计量学院的校园中，“计量文化”的气息扑面而来。明德楼、仰仪楼、张衡道、冲之路、羲和亭、景符园、嘉量大会堂这些寓意深刻而饱含计量文化特色的名字给人留下了深刻的印象；“精思国计、细量民生”的校训石碑，教室里“一训三风”的立体刻字，图书馆人文长卷浮雕的文字和图案，都充足表现了学校的校园精神和办学特色；明德楼一楼8块巨大的展板中，以学校美丽的建筑物作为背景，展示了办学理念、办学特色、办学目标和校训、校风、教风、学风“计量文化”在校园里处处存在与张扬着。
在中国计量学院，“标准先进、计量精确、质量放心可靠”成为了共同的行为准则，质量意识深入人心。上至学校领导，下至普通师生，都明白一个道理，这就是可靠的质量需要有先进的标准、精确的计量和严格的过程控制。
日前，《中国计量学院文化建设行动计划（20082012）》正式印发，围线学校精神文化、制度文化、行为文化、环境文化4个方面的建设内容，学校将实施理论武装计划、学校精神培育和弘扬计划、学校制度文化建设规划、师德师风建设规划、学风建设规划、校园文化活动特色精品计划、校园文化阵地建设规划、优化校园环境文化计划、学校形象塑造计划、平安校园建设规划和大学文化理论研究计划。11项强有力的文化建设措施成为未来5年中国计量学院文化建设的行动纲领。历史悠远长久、内涵深刻的计量文化也被渗透到文化建设行动的每一项计划中，并在学校文化建设的实践中持续不断的发展和成熟。
10月18日，校园里又一栋弘扬“计量文化”的标志性建筑中国计量学院计量史馆和校史馆隆重启用。行走在展馆内，一部内涵深刻的中国计量史和一部鲜活生动的中国计量学院成长史呈现在大家面前，师生们直观地感受到这是一所光荣的、值得骄傲的学校。
学校日月湖畔，由校长林建忠为校友总会成立所题写的“思源”纪念碑上，镌刻着“梦里多少计量，心中无限春晖”的感人诗篇，体现了校友对母校的深深眷恋，成为计量文化的生动写照。
在中国计量学院，计量文化的氛围正日益浓厚，并渗透到学校育人的所有的环节。学校拓宽了新生教育、常规教育、毕业教育的内容，将计量史教育、校史教育等内容融入其中，贯穿于学生从进校到毕业的全过程，使学生了解学校、增强专业信心，从而牢固地树立起“校荣我荣、校衰我耻”的荣辱观。
学校坚持开展计量文化主题教育活动，在丰富多彩的校园文化活动中突出计量特色，培养提升学生的文化素质、心理素质和创新素质。一年一度的学科竞赛节、社团科技文化艺术节、社区文化艺术节等各类主题系列活动，打造出多项校园文化的精品活动和品牌活动；学科竞赛、课外科技作品竞赛、创业计划大赛、学生课外科技项目立项、学生申请专利等活动的蓬勃开展，日益浓厚了校园科技、学术与创新创业氛围；嘉量讲坛、翔宇学术讲坛、启明论坛的开设，成为培养和塑造学生人文精神的重要载体；计量社团、质量标准化协会、消费者协会等计量特色鲜明的学生社团的建设，计量文化月、计量文化主题论坛、“我心中的计量文化”主题征文比赛、世界计量日和世界标准化日纪念等活动的举办，更使计量文化深入人心。
此外，学校还将计量文化渗透到实践环节。在校学生在暑期社会实践中为企业制定ISO9000质量体系；对杭州市食品安全技术标准的实施现在的状况进行调研；在每年“315”国际消费者权益保护日和国际计量日配合工商行政管理部门开展打假、质量万里行、广场咨询、法律和法规宣传等活动。由于特色鲜明，学校连年被评为全国和省级社会实践先进单位。2003年，获全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”活动先进单位；2004年，校团委被团中央授予“全国五四红旗团委创建单位”荣誉称号；2002~2006年，学校青年志愿者总队连续5年被团省委、浙江省青年志愿者协会授予“浙江省杰出青年志愿者集体”荣誉称号。
“让计量学子成为计量文化品牌建设的真正受益者，这就是我们打造这一校园文化品牌的目标。”学校党委副书记陶伟华说，“计量文化”之所以能够凸显学校的人才培养特色，重点是它见效于学校的人才教育培训过程。无论是学校的特色学院、特色学科群、特色专业的建设上，还是在人才教育培训方案的特色化、课程教学体系的特色化和实践能力培养体系的特色化的建设上，无不打上“计量文化”的深刻烙印。
作为以“计量立校”的中国计量学院，始终以打造适应国家质量振兴事业发展的高素质人才基地为己任。学校的学科和专业建设支撑并围绕着“计量文化”进行。学校建有计量测试工程学院、光学与电子科技学院、质量与安全工程学院、经济与管理学院、标准化学院等与国家质检事业紧密关联的特色学院，并努力构建广义的计量科学与技术及其相关学科群。学校共有11个特色学科，以计量检测、标准和质量、检验检疫为特色的优势学科慢慢的变成了学校的领军学科和核心学科。其中，仪器科学与技术学科成为浙江省高校科学技术创新基地，获准为由省财政安排4亿元专项经费建设的20个“重中之重”学科之一。
依托特色学科群的建设，学校在专业建设上采取了在积极增设通用专业、拓宽专业口径的同时，努力建设特色专业、形成专业特色、优化专业布局的措施。在学校现有的42个本科专业中，特色专业和有着非常明显专业特色的专业数超过总数的38%，学生数超过在校生总数的50%。
不仅如此，学校在教学过程中也时时体现着“计量文化”建设。学校一直在优化人才教育培训方案，完善特色课程教学体系，探索宽口径、有特色”的专业教育模式。学校提供了包括计量学概论、标准化概论、质量监督检验检疫概论等8门课程的公共特色课程模块；针对质检领域的工作特点，在所有相关专业的人才教育培训目标中都提出了要具有较强的标准意识、质量意识、法制意识的要求；在与质检领域相关性较大的专业中，均设置了较多的计量、标准、质量测试、检验检疫类特色课程；建有检测技术等5门特色省级精品课程以及13门特色校级精品课程和重点建设课程；出版了《计量管理》等系列特色教材13部。
在实践教学环节，学校同样十分注重突出“计量、标准、质量”的特色。近年来，学生在各级各类学科性竞赛中所获得的奖项约有45％与此紧密关联。更重要的是，学生通过这一些实践活动，进一步加深了对确立质量观念、标准意识、增强计量能力重要性的认识，为学生毕业后尽快适应岗位工作打下了好的基础。
在“计量文化”的要求和影响下，学校努力追求并实现了“标准先进、计量精确、质量放心可靠”的教学管理工作目标和“学生受益、家长满意、社会认同”的人才教育培训工作效果。在2006年国家教育部本科教学工作水平评估中，学校被评为优秀；近5年，学校毕业生就业率始终名列省属高校前列，用人单位对该校毕业生综合素养的满意率达到98.9%；近5年，学校生源结构一直在优化、生源质量不断的提高，各生源地的高分考生以第一志愿报考学校的比例逐年上升
文化是大学的灵魂。一所好的大学，一定具有优秀、独特、让人感动的大学文化。“让计量文化成为学校全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。”这就是中国计量学院校园文化建设的追求。
